{"id":21011,"date":"2024-04-18T10:53:35","date_gmt":"2024-04-18T08:53:35","guid":{"rendered":"https:\/\/somconnexio.coop\/?p=21011"},"modified":"2025-08-18T09:30:07","modified_gmt":"2025-08-18T07:30:07","slug":"la-importancia-de-los-relatos-en-la-etapa-infantil-y-los-libros-como-alternativa-a-las-pantallas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/somconnexio.coop\/es\/educacion\/la-importancia-de-los-relatos-en-la-etapa-infantil-y-los-libros-como-alternativa-a-las-pantallas\/","title":{"rendered":"La importancia de los relatos en la etapa infantil y los libros como alternativa a las pantallas"},"content":{"rendered":"\n

\u00abLos cuentos y muchas narrativas de la vida cotidiana son buenas herramientas educativas\u00bb, explica Deborah Chomsky, <\/span>ling\u00fcista, educadora y autora del libro \u201cEducar y crecer con historias\u00bb (Euno editorial, 2019). <\/span>Por un lado, porque los relatos \u201cestimulan la imaginaci\u00f3n y diferentes modos de pensamiento\u201d, y desde la emoci\u00f3n nos pueden \u201caportar claves para resolver los retos que la vida nos ofrece\u201d. Y, por el otro, \u201cnos ayudan a modelar experiencias, tener recuerdos y asentar nuestros valores\u201d, a\u00f1ade.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Chomsky da mucha importancia a los valores sobre los que \u201ccada cultura, cada familia, cada comunidad y cada grupo \u2013 sea social, educativo, laboral, actividades de ocio, etc. – se asienta\u201d, y transmite de formas diferentes. As\u00ed pues, dice,<\/span>\u00ablas vivencias, las historias peque\u00f1as e incluso los objetos que utilizan y los s\u00edmbolos con los que se identifican, se cargan de sentidos\u00bb y son en s\u00ed mismos \u00abcontadores de historias\u00bb y transmisores de ideales y valores.<\/b><\/p>\n\n\n\n

Para escribir este art\u00edculo le hemos preguntado a la ling\u00fcista y educadora sobre las claves para explicar un buen relato o cuento a las ni\u00f1as y ni\u00f1os, y la importancia de seguir haci\u00e9ndolo.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Y adem\u00e1s, \u00a1hemos hablado con librer\u00edas socias para que nos recomienden literatura infantil para el D\u00eda del Libro!<\/b><\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 hacemos con los cl\u00e1sicos?<\/b><\/h2>\n\n\n\n

Para muchas, recuperar los cuentos cl\u00e1sicos es un acierto, pero tambi\u00e9n hay quien piensa que est\u00e1n anclados en valores e ideas de otra \u00e9poca que no debemos transmitir a nuestros hijos e hijas.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Chomsky nos dice que no hace falta tener miedo a los cl\u00e1sicos, ya que estos tambi\u00e9n nos transmiten valores e ideas. No necesitamos siempre ir a buscar nuevas historias, ni tenemos por qu\u00e9 intentar huir de las viejas, sino que muchas veces simplemente debemos adaptarlas a nuestro contexto.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\u00abLos cuentos cl\u00e1sicos, as\u00ed como los mitos, pueden ser le\u00eddos desde diferentes perspectivas\u00bb, explica, y adem\u00e1s \u00abnos dan juego a resignificarlos y tambi\u00e9n a recrearlos\u00bb<\/b>, sin tener que excluirlos, porque son testigos de nuestra historia y de c\u00f3mo hemos crecido como especie.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Chomsky nos pone el ejemplo de la Caperucita, cl\u00e1sico de cl\u00e1sicos, \u201cque nos cuenta la historia de una ni\u00f1a que est\u00e1 en peligro en manos de los adultos (o no adultos), que la fuerzan a hacer lo que no entienden o no quieren\u201d. \u00abLos enga\u00f1os, los abusos, las violencias se ven reflejados en este y otros muchos cuentos cl\u00e1sicos\u00bb, apunta. Y \u00abaunque los relatos y los personajes cambien, o nos resulten extra\u00f1os\u00bb, estos ayudan a \u00absentirse parte de una cultura que inventa unas historias que la definen\u201d, e identifican y abordan desde un sitio compartido problem\u00e1ticas actuales.<\/span><\/p>\n\n\n\n

El debate sobre el papel de las pantallas<\/b><\/h2>\n\n\n\n

En un momento en que \u00abla comunicaci\u00f3n se ha expandido, atraviesa e integra diferentes formatos y medios, y donde hay mucha cantidad y diversidad de contenidos accesibles\u00bb, Deborah Chomsky se pregunta: \u00ab\u00bfpor qu\u00e9 deber\u00edamos menospreciar un mundo que nos abre a otras formas de entender y expresar lo que pasa? <\/span>\u00bfLas pantallas pueden enriquecer nuestra visi\u00f3n del mundo con otras alternativas muy poderosas e impactantes\u00bb, reflexiona, y a\u00f1ade que \u00abno podemos dejar de lado otras formas de pensar y comunicar la realidad\u00bb.<\/b><\/p>\n\n\n\n

Para ella, lo importante es el deseo de contar historias; \u00abel mundo de emociones que despiertan\u00bb es lo que cuenta, y no tanto el objeto a trav\u00e9s del cual lo hacemos. \u00ab\u00a1Contar historias es algo muy vital y nos mantiene saludables a grandes y peque\u00f1as!\u00bb<\/span><\/p>\n\n\n\n

\u00abPero tambi\u00e9n es importante acompa\u00f1ar al consumo de pantallas\u00bb, afirma la ling\u00fcista y educadora. \u00abEl audiovisual\u00bb, explica, \u00abes un lenguaje muy rico y complejo\u00bb, y, por tanto, es crucial incorporarlo a la vida familiar y educativa \u00abde manera cr\u00edtica y creativa\u00bb.<\/b><\/p>\n\n\n\n

Y desde Somos Conexi\u00f3n creemos que esta es la clave: tomar conciencia del impacto del uso de las pantallas en la infancia y hacer un acompa\u00f1amiento en todo momento para una incorporaci\u00f3n lenta y progresiva. En este sentido, promovemos la reducci\u00f3n de las pantallas lo m\u00e1ximo posible durante los tres primeros a\u00f1os de vida, con limitaciones diarias de 4 a 7 a\u00f1os, para poco a poco ir ampliando el tiempo de exposici\u00f3n diaria entre los 7 y los 12 a\u00f1os.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\u00a1M\u00e1s tiempo y espacios para desconectarnos!<\/b><\/h2>\n\n\n\n

\u201cEs necesario incrementar el tiempo que dedicamos a estar con nuestras hijas e hijos, desconectadas, y conversar de todo\u201d, comenta Chomsky. \u00abIncluso de lo que ven en las pantallas,<\/span> que sientan confianza en compartir sus consumos m\u00e1s personales o secretos y aquellos que deben compartir para formar parte de sus grupos sociales\u00bb.<\/b><\/p>\n\n\n\n

Esto, aparte de generar entornos de confianza para que las peque\u00f1as puedan explicar qu\u00e9 les ocurre y c\u00f3mo viven este mundo, la educadora afirma que es una oportunidad porque \u00ablas adultas podemos tambi\u00e9n aprender muchas cosas: est\u00e9ticas, de sensibilidades y de nuevas formas culturales y de socializaci\u00f3n\u00bb.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Los relatos y los mundos y posibilidades que se crean y reproducen en torno a la lectura son una alternativa a las opciones cada vez m\u00e1s extendidas de ocio y entretenimiento digital. <\/b>\u201cLa calidez que imprimimos en los relatos, el acento puesto en algunos elementos de la historia, la posibilidad de personalizar el relato y adaptarlo a las necesidades de cada ni\u00f1o o ni\u00f1a, as\u00ed como la gracia de incorporar a las mismas oyentes en co-creadoras o recreadoras de la historia\u00bb… Nada de eso tiene precio, se exclama Chomsky.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Lo ideal es llevar todas estas historias al espacio familiar y compartirlas, significarlas y valorarlas.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Chomsky nos recuerda que las bibliotecas infantiles y juveniles en nuestros pueblos y ciudades nos est\u00e1n esperando para que entremos, busquemos y pasemos horas leyendo.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Y… aparte de las bibliotecas, tambi\u00e9n tenemos las librer\u00edas, donde podemos encontrar decenas de cientos de historias para seguir reflexionando y descubriendo el mundo con las m\u00e1s peque\u00f1as.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Por eso hemos consultado a algunas de las librer\u00edas que tenemos cerca, que son socias de Som Connexi\u00f3, para que nos recomienden cuentos infantiles que nos abran mundos m\u00e1s all\u00e1 de las pantallas.<\/b><\/p>\n\n\n\n

Y, como nos recomienda Deborah Chomsky\u2026 encontramos el mejor momento del d\u00eda para cont\u00e1rnoslos, es decir \u201ccualquiera\u201d!<\/span><\/p>\n\n\n\n

Las librer\u00edas recomiendan\u2026<\/b><\/h2>\n\n\n\n

La Ciutat Invisible<\/b><\/a><\/h3>\n\n\n\n

\u00abUna familia desconectada\u00bb<\/b><\/p>\n\n\n\n

Annick y Am\u00e9lie Javaux<\/span>
<\/span>S\u00edmbolo editores<\/span>
<\/span>Edad: 4 a\u00f1os<\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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Una familia desconectada aborda una realidad que cada vez est\u00e1 m\u00e1s presente en muchos hogares: el predominio del uso de las pantallas en las horas de ocio de las m\u00e1s peque\u00f1as (y las que no lo son tanto): los juegos de mesa, los libros, salir a pasear son h\u00e1bitos y alternativas que es necesario recuperar!<\/span><\/p>\n\n\n\n

\u00abUn gran d\u00eda de nada\u00bb<\/b><\/p>\n\n\n\n

Autor: Beatriz Alemagna<\/span>
<\/span>Editorial: Combel<\/span>
<\/span>Edad: de 4 a 6 a\u00f1os<\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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Un ni\u00f1o llega con su madre a la misma casa de vacaciones de un lugar solitario y aparentemente sin atractivos a donde van cada a\u00f1o. \u00bfQu\u00e9 puede hacer all\u00ed, solo, aburrido, mientras mam\u00e1 trabaja? Pero esa tarde, despu\u00e9s de perder la m\u00e1quina de matar marcianos, se adentra en el bosque, donde descubrir\u00e1 un mundo maravilloso.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\u201cFake Over\u201d<\/b><\/p>\n\n\n\n

Autores: Nereida Carrilo i Alberto Montt<\/span>
<\/span>Editorial: Flamboyant<\/span>
<\/span>Edades: a partir de 10 a\u00f1os<\/span><\/p>\n\n\n\n

\"portada<\/figure>\n\n\n\n

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\u00bfQu\u00e9 son? \u00bfQui\u00e9n las crea? Y, sobre todo, \u00bfcon qu\u00e9 prop\u00f3sito? En las redes sociales encontramos a diario im\u00e1genes y v\u00eddeos manipulados, teor\u00edas de la conspiraci\u00f3n, <\/span>deep fakes<\/span><\/i> y bots que nos la intentan jugar. Por si fuera poco, podemos ser c\u00f3mplices sin saberlo y contribuir al caos de la desinformaci\u00f3n, porque nos faltan las herramientas necesarias para verificar qu\u00e9 es cierto y qu\u00e9 es mentira. Pero \u00bfy si evitar que nos tomen el pelo es m\u00e1s f\u00e1cil de lo que piensas?<\/span><\/p>\n\n\n\n

Synusia<\/b><\/h3>\n\n\n\n

La librer\u00eda cooperativa Synusia<\/a>, de Terrassa, nos recomienda dos lecturas que nos empujan a investigar y querer descubrir el mundo que nos rodea desde la observaci\u00f3n y la imaginaci\u00f3n, piezas clave de las ciencias y la filosof\u00eda. Nos confiesan que les ha gustado mucho la propuesta porque precisamente no buscamos libros solamente sobre pantallas, sino alternativas a estas.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\u201cUugh! Un relato del Pleistoceno\u201d<\/b><\/p>\n\n\n\n

Autors: Rafael Yockteng – Jairo Buitrago<\/span>
<\/span>Editorial: Ekar\u00e9<\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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Una tribu n\u00f3mada emprende un viaje lleno de peligros para llegar a las cuevas que ser\u00e1n su refugio en invierno. La m\u00e1s peque\u00f1a entre las mujeres, siempre atenta a las se\u00f1ales de la naturaleza, a los depredadores y a todo lo que hace su clan, ve en la superficie de las rocas la posibilidad -y el deseo- de expresar lo visto. Y est\u00e1 ah\u00ed, en el coraz\u00f3n de una caverna, donde nace la primera historia.<\/span><\/p>\n\n\n\n

La historia de la humanidad comienza con la inquietud de contener el tiempo en c\u00e1psulas narrativas. Estas c\u00e1psulas contienen nuestras vivencias, nos construyen a escala identitaria y nos consolidan, por tanto, comunitariamente.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Es hermoso ver ese proceso contenido en este libro. Un libro con coherencia est\u00e9tica y simb\u00f3lica sublime. Empezando por la narraci\u00f3n a trav\u00e9s de im\u00e1genes de la evoluci\u00f3n de la especie humana, continuando por la apuesta por el carboncillo, y jugando con el movimiento continuo y n\u00f3mada contrapuesto a la quietud necesaria para escuchar y compartir historias.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00bfHay alguien ah\u00ed? Preguntario interplanetario para terr\u00edcolas inteligentes\u201d<\/b><\/p>\n\n\n\n

Autor: Ellen Duthie<\/span>
<\/span>Editorial: Wonder Ponder<\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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\u00a1Preguntas, preguntas y m\u00e1s preguntas! Este atlas filos\u00f3fico para detenerse a pensar, dise\u00f1ado e ilustrado con una buena dosis de misterio alien\u00edgena, se estructura en torno a catorce mapas tem\u00e1ticos que nos invitan a explorar aspectos de nuestra humanidad. \u00bfC\u00f3mo es ser un ser humano? \u00bfY c\u00f3mo es ser t\u00fa? \u00bfPara qu\u00e9 sirve el g\u00e9nero? \u00bfC\u00f3mo sabe lo que sabe? \u00bfLa Tierra es un buen hogar? \u00bfQu\u00e9 tal se llevan los seres humanos? \u00bfQui\u00e9n llama mundo a la Tierra? Y, en la Tierra, \u00bf2+2 son siempre 4? \u00a1Y mucho m\u00e1s!<\/span><\/p>\n\n\n\n

Lo recomendamos porque es una introducci\u00f3n a la curiosidad filos\u00f3fica enviada al planeta Tierra desde el planeta Bibopia, con cari\u00f1o. \u00bfQui\u00e9n habr\u00eda pensado que el primer mensaje extraterrestre recibido en la Tierra verificado por la comunidad cient\u00edfica llegar\u00eda en forma de libro? \u00bfY qui\u00e9n pudo imaginarse, al abrir el libro en busca de respuestas, que estuviera compuesto \u00fanicamente de preguntas?<\/span><\/p>\n\n\n\n

Katakrak Liburuak<\/b><\/h3>\n\n\n\n

Las compa\u00f1eras de Iru\u00f1ea<\/a> se han decantado por libros que tratan cuestiones relacionadas con la salud mental de alg\u00fan modo, ya que consideran que es una cuesti\u00f3n que est\u00e1 \u00edntimamente vinculada con el uso que se hace de las herramientas digitales, bien sea de forma directa o indirecta.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\u00abSilencio\u00bb<\/b><\/p>\n\n\n\n

Autoras: Fernando Llor y Nil L\u00f3pez<\/span>
<\/span>Editorial: Inuk<\/span>
<\/span>Edad: entre 9 y 14 a\u00f1os aproximadamente<\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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Este libro combina la narrativa con la novel gr\u00e1fica y, adem\u00e1s, tiene 2 formas de lectura (una en cada sentido) que permite observar la misma historia desde dos perspectivas distintas: la de la adolescente que abusa de su compa\u00f1era y la de la adolescente vejada. Hemos elegido este libro por su originalidad al reflejar las vivencias de las 2 protagonistas de la historia y al combinar texto y vi\u00f1etas; y porque incorpora como elemento del relato uno de los peligros del tel\u00e9fono del m\u00f3vil en casos de abuso en el entorno escolar: el <\/span>cyberbullying.<\/span><\/i><\/p>\n\n\n\n

\u00abComiendo con miedo\u00bb<\/b><\/p>\n\n\n\n

Autores: Elisabeth Karin Pav\u00f3n i Ymer-Ryth\u00e9n <\/span>
<\/span>Editorial: Nave espacial<\/span>
<\/span>Edad: Entendemos que es una lectura para personas desde los 10-11 a\u00f1os en adelante. Tambi\u00e9n puede ser \u00fatil para personas adultas que desean entender mejor el tema.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

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Esta novela gr\u00e1fica es la historia personal de una adolescente que desarrolla anorexia y su recuperaci\u00f3n. La hemos incluido en nuestra lista de libros por diferentes razones: porque consigue reflejar las distintas fases de este trastorno y la deriva de la protagonista de manera muy acertada y porque las redes sociales cumplen un papel muy importante en el desarrollo de muchos trastornos de la conducta de la alimentaci\u00f3n (TCAs) que, por su naturaleza, son dif\u00edciles de trabajar. En el ep\u00edlogo se da informaci\u00f3n, pautas y una lista de organizaciones y asociaciones de apoyo de las TCAs.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00bfAs\u00ed es la muerte? 38 preguntas mortales de ni\u00f1as y ni\u00f1os\u00bb<\/b><\/p>\n\n\n\n

Autoras: Ellen Duthie, Anna Juan Cantavella y Andrea Antinori<\/span>
<\/span>Editorial: Poder maravilloso<\/span>
<\/span>Edad:<\/span> En este caso es complicado, ya que creemos que puede que por circunstancias, la consciencia y\/o preocupaci\u00f3n sobre la muerte surja en distintos momentos. A\u00fan as\u00ed, puede ser un libro para leer desde los 5 a\u00f1os con acompa\u00f1amiento hasta los 12 a\u00f1os aproximadamente.<\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Este libro recoge y, m\u00e1s importante, da respuesta a preguntas reales de personas entre 5 y 15 a\u00f1os sobre la muerte, un tema que no deja de ser tab\u00fa pero que es importante naturalizar y comprender. Lo hemos elegido porque entendemos que puede ser una herramienta para hablar abiertamente sobre la muerte, compartir dudas y recoger ideas para abordar un tema complejo con una gran carga emocional sin delegar cuestiones tan humanas a una interacci\u00f3n mediada por una pantalla.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Con esta reflexi\u00f3n y estas recomendaciones esperamos que este 23 de abril -y el resto de d\u00edas del a\u00f1o- adultas y peque\u00f1as pod\u00e1is disfrutar leyendo o contando historias, desconectando de las pantallas (o conectando de manera m\u00e1s consciente). \u00a1Feliz d\u00eda del libro!<\/strong><\/p>\n\n\n

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\u00abLos cuentos y muchas narrativas de la vida cotidiana son buenas herramientas educativas\u00bb, explica Deborah Chomsky, ling\u00fcista, educadora y autora del libro \u201cEducar y crecer con historias\u00bb (Euno editorial, 2019). 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