  {"id":23697,"date":"2025-01-11T19:24:24","date_gmt":"2025-01-11T18:24:24","guid":{"rendered":"https:\/\/somconnexio.coop\/?p=22439"},"modified":"2025-08-12T12:00:19","modified_gmt":"2025-08-12T10:00:19","slug":"la-fuerza-de-las-familias-para-retrasar-el-uso-del-primer-movil-a-los-dieciseis-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/somconnexio.coop\/es\/educacion\/la-fuerza-de-las-familias-para-retrasar-el-uso-del-primer-movil-a-los-dieciseis-anos\/","title":{"rendered":"La fuerza de las familias que quieren retrasar el tel\u00e9fono m\u00f3vil hasta los diecis\u00e9is a\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Las asociaciones de familias que luchan para que los ni\u00f1os y adolescentes utilicen las pantallas de forma racional \u2013tanto en casa como en la escuela\u2013 han marcado la agenda pol\u00edtica de los \u00faltimos meses. El Gobierno trabaja en una <strong>ley de protecci\u00f3n del menor en entornos digitales,<\/strong> centros de secundaria han prohibido el m\u00f3vil hasta en el recreo y varias iniciativas locales han empezado a dar sus frutos para retrasar el uso de los tel\u00e9fonos hasta a partir de los diecis\u00e9is a\u00f1os.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A finales de 2023, un grupo de familias del barrio de Poblenou de Barcelona se organiz\u00f3 bajo el nombre de <a href=\"https:\/\/www.adolescencialibredemoviles.es\/\"><strong>Adolescencia libre de m\u00f3viles.<\/strong><\/a> Su reivindicaci\u00f3n se propag\u00f3 como una mancha de aceite. En pocos meses, <strong>la asociaci\u00f3n creci\u00f3 en varios municipios y surgieron nuevas plataformas<\/strong>, centradas en ni\u00f1os y ni\u00f1as a\u00fan m\u00e1s peque\u00f1os. La generalizaci\u00f3n de este movimiento tambi\u00e9n dio m\u00e1s visibilidad a asociaciones similares ya existentes.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cSi los ni\u00f1os ven que los otros ni\u00f1os no tienen un <i>smartphone<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>, ya no les surge la necesidad de tener uno\u201d<\/strong>, cuenta Igone Gabirondo, miembro de la asociaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/altxaburua.eus\/\"><strong>Altxa Burua<\/strong><\/a> en Tolosa (Pa\u00eds Vasco). El grupo de familias se puso en marcha en la ciudad en el curso 2021-22. \u201cMi hijo ahora hace 1\u00ba de la ESO y un 70% de los ni\u00f1os de su clase no tiene m\u00f3vil\u201d, detalla Gabirondo, que asegura que hace tres cursos casi todo el alumnado de esta edad en el mismo centro educativo ya ten\u00eda un <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">smartphone<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Altxa Burua empez\u00f3 ofreciendo charlas informativas en Tolosa, localidad donde los menores, \u201cde forma bastante generalizada\u201d, empezaban a tener un tel\u00e9fono al cumplir diez a\u00f1os. Uno de los principales inconvenientes que las familias ve\u00edan al tener que renunciar al tel\u00e9fono m\u00f3vil era que sus hijos e hijas no estuvieran localizables. Por este motivo, <strong>la asociaci\u00f3n promovi\u00f3 un acuerdo con los comercios locales<\/strong>, para dejar un m\u00f3vil a los j\u00f3venes para poder comunicarse, en caso de ser necesario. Consiguieron que casi un 80% de los establecimientos de la ciudad se apuntaran al proyecto. Las tiendas se identifican con una pegatina en la puerta.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cVimos que todo empieza mucho antes, te ven a ti como utilizas el m\u00f3vil, y en las escuelas de primaria ya se trabaja con dispositivos con Internet\u201d, expone Marisa Arnedillo, miembro de la asociaci\u00f3n<a href=\"https:\/\/aixecaelcap.cat\/\"><strong> Aixeca el Cap<\/strong><\/a>. En marzo de 2023 esta plataforma, que en febrero se constituir\u00e1 como asociaci\u00f3n, se puso en marcha en Sabadell (Catalu\u00f1a) \u201ca nivel muy local\u201d. Arnedillo explica que el pasado junio<strong> presentaron una moci\u00f3n en el Ayuntamiento para declarar la ciudad a favor de la \u201cdesconexi\u00f3n digital de la infancia y la adolescencia<\/strong>\u201d. El objetivo es que Sabadell se comprometa a \u201cofrecer alternativas de ocio desconectadas [de los aparatos digitales] para conectar con las personas de otras formas\u201d. La iniciativa se ha extendido a m\u00e1s municipios y Aixeca en Cap alienta a que se sumen m\u00e1s este 2025.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<div id=\"sc-share-article-block\" class=\"wp-block-group has-yellow-orange-background-color has-background has-global-padding is-layout-constrained wp-container-core-group-is-layout-e988b1fe wp-block-group-is-layout-constrained\" style=\"border-radius:16px;padding-top:60px;padding-right:60px;padding-bottom:60px;padding-left:60px\">\n<div class=\"wp-block-group is-content-justification-space-between is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-cb46ffcb wp-block-group-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-group wp-container-content-0733e5d0 has-global-padding is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p style=\"font-style:normal;font-weight:600;letter-spacing:1.6px\">Redes Sociales<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La fuerza de las familias que quieren retrasar el tel\u00e9fono m\u00f3vil hasta los diecis\u00e9is a\u00f1os<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-xlarge-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:600\">Comparte este art\u00edculo con quien quieras<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-social-links has-icon-color has-icon-background-color is-style-default sc-share-pannel is-layout-flex wp-container-core-social-links-is-layout-e9b0c5a7 wp-block-social-links-is-layout-flex\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\"><li style=\"color: #FFBC3F; 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Altxa Burua recogi\u00f3 <strong>25.000 firmas para pedir al gobierno vasco que se proh\u00edban los m\u00f3viles en la escuela<\/strong>. Se han reunido varias veces con responsables del ejecutivo. \u201cSer\u00eda ideal que una ley prohibiera los m\u00f3viles en recintos educativos, de la misma forma que se prohibi\u00f3 fumar\u201d. Seg\u00fan ella, el gobierno es consciente del problema: \u201cHan incluido el <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">smartphone <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">en una gu\u00eda sobre adicciones\u201d. No obstante, el ejecutivo vasco no defiende una prohibici\u00f3n por ley, sino que apuesta por que cada centro decida restringir o no el uso de los m\u00f3viles.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En la misma l\u00ednea,<strong> la presi\u00f3n de las familias ha llevado a la Generalitat de Catalu\u00f1a a sentar las bases para que cada escuela e instituto regule el uso del m\u00f3vil en las normas de organizaci\u00f3n y funcionamiento del centro (NOFC)<\/strong>. Esta medida se ha puesto en marcha en el curso actual y ha promovido que los tel\u00e9fonos m\u00f3viles (y aparatos vinculados, como los relojes inteligentes) no se puedan utilizar, excepto en casos puntuales que tengan una finalidad educativa.&nbsp; Las asociaciones entienden que el uso de la tecnolog\u00eda es curricular, pero defienden que el temario se desarrolle sin vulnerar los derechos de los menores, y que no sea solo utilizando herramientas de los gigantes inform\u00e1ticos. \u201cHay ni\u00f1os que piensan que Internet es Google y esto es un peligro; es un monopolio\u201d, defiende Arnedillo haciendo referencia al uso generalizado de este tipo de aplicaciones en vez de recursos de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">software <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">libre. Hace un paralelismo: \u201cImaginaros que el comedor de la escuela lo gestionara una empresa de comida r\u00e1pida\u201d.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><b>Llamamiento a recoger casos de vulneraciones<\/b><\/h2>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cEn un tiempo muy corto hemos reunido a much\u00edsima gente con una preocupaci\u00f3n similar\u201d, destaca la miembro de Aixeca el cap. \u201cNo puede ser que haya ni\u00f1os de diez a\u00f1os que tengan que aceptar <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">cookies <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">mientras navegan por Internet en clase\u201d, destaca Arnedillo. La edad legal en la que se puede hacer son los catorce a\u00f1os. Aixeca el cap ha puesto en marcha un llamamiento a las familias para recopilar \u201ccasos concretos en los que los derechos de los menores hayan sido vulnerados\u201d. Su objetivo es \u201cevidenciar el poco acierto y respeto en la respuesta del Departamento de Educaci\u00f3n\u201d. Hace referencia a un caso de una escuela del Maresme (Barcelona) en el que una familia denunci\u00f3 un caso de protecci\u00f3n de datos, que no ha recibido una respuesta \u201csatisfactoria\u201d ni del centro ni de Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n, seg\u00fan la opini\u00f3n de la plataforma.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cVen\u00edan a decir que somos unas exageradas y es necesario que nos quiten la etiqueta de que nos estamos inventando cosas\u201d, expone Arnedillo, quien no entiende c\u00f3mo en algunos casos \u201cpara hacer los deberes env\u00eden a los alumnos a una p\u00e1gina de Instagram\u201d o que se haga un uso generalizado de Kahoot! (herramienta para hacer preguntas tipo <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">test <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">que se suele utilizar con el tel\u00e9fono m\u00f3vil). El objetivo de Aixeca el cap es reunir diferentes posibles vulneraciones y exponerlas ante el S\u00edndic de Greuges (Defensor del Pueblo de Catalu\u00f1a), con el objetivo de que haga una valoraci\u00f3n.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><b>\u201cSomos los primeros en educar en el uso del <\/b><b><i>smartphone<\/i><\/b><b>\u201d<\/b><\/h2>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Arnedillo considera que \u201chay familias que no tienen percepci\u00f3n del riesgo, ya que si los ni\u00f1os utilizan un ordenador que les ha dado la escuela, lo ven como una cosa segura\u201d. \u201cSomos la primera generaci\u00f3n en educar en el uso del <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">smartphone<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">. Nos ha pillado la ola, pero a\u00fan estamos a tiempo de sacar la pata\u201d, reflexiona Gabirondo, sobre los efectos nocivos que puede tener el m\u00f3vil en el desarrollo cognitivo de ni\u00f1os y adolescentes. \u201cNo podemos poner un tel\u00e9fono en las manos de nuestros hijos sabiendo que no es una cosa buena\u201d, a\u00f1ade. En este sentido, ambas portavoces animan a no quedarse la preocupaci\u00f3n en casa y a compartirla para poder cambiar las cosas.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La uni\u00f3n de las familias hace que \u201clos cambios lleguen muy r\u00e1pidamente\u201d, seg\u00fan la portavoz de Altxa Burua, que ha visto un giro notorio en su ciudad en solo tres cursos. Las dos plataformas defienden que se tiene que potenciar la escritura en papel y frenar el predominio de las herramientas digitales en el aula. Consideran que tanto los centros como los gobiernos se est\u00e1n dando cuenta, pero que es necesario seguir en alerta. <strong>\u201cVamos a m\u00e1ximos, quiz\u00e1 alguien nos puede considerar radicales, pero hay que poner sobre la mesa todas las cosas negativas y no quedarnos solo con las ventajas de la tecnolog\u00eda\u201d,<\/strong> concluye Arnedillo, que ve esta idea relevante para ir alcanzando nuevos objetivos. Las dos asociaciones invitan a las familias a unirse a sus grupos de Telegram y a \u201cdecir lo que no les gusta\u201d, detalla la miembro de Aixeca el cap, para conseguir que la \u201ctecnolog\u00eda entre en las aulas de forma segura, pensada e independiente\u201d.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<p>Desde Somos Conexi\u00f3n nos a\u00f1adimos a este llamamiento, en la l\u00ednea de nuestra defensa de un uso responsable de la tecnolog\u00eda y la publicaci\u00f3n de herramientas pedag\u00f3gicas como la <a href=\"https:\/\/somconnexio.coop\/es\/llega-la-guia-para-familias-crueles-y-malvadas-en-version-digital\/?_gl=1*19k1nhd*_gcl_aw*R0NMLjE3MzM3MzY2NDkuQ2owS0NRaUF4OXE2QmhDREFSSXNBQ3dVeHU1ZUt1QTFDQ1FHUm5INzZ6QnQ1c21EMnFiZDZUQUR0NUdVemtHaHF3QmJWVk9rc2lZamc5QWFBcWJBRUFMd193Y0I.*_gcl_au*NjA0NzkyNjA1LjE3MzYyNDA4Nzk.*_ga*Njg2OTQ2NzMwLjE3MTIwNTk0MDg.*_ga_721FY38GVE*MTczNjUxNzk2My41NDUuMS4xNzM2NTIxMjI0LjYwLjAuMA..\">Gu\u00eda para familias crueles y malvadas (o como acompa\u00f1ar a los hijos e hijas en la incorporaci\u00f3n del tel\u00e9fono m\u00f3vil).<\/a> El trabajo de las asociaciones de familias demuestra que, tomando conciencia de la complejidad de Internet, podemos construir un camino para educar a los m\u00e1s j\u00f3venes de manera consciente y positiva en su relaci\u00f3n con las pantallas.<\/p>\n\n\n<h3 class=\"crp-list-title\">Quiz\u00e1s te interesa:<\/h3><div class=\"crp-list\"><div class=\"crp-list-item crp-list-item-image-above crp-list-item-has-image\"><div class=\"crp-list-item-image\"><a href=\"https:\/\/somconnexio.coop\/es\/educacion\/como-prevenir-y-gestionar-las-violencias-sexuales-que-sufren-las-adolescentes-en-internet\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" data-pin-nopin=\"true\" style=\"max-width: 1080px; 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